Jednym z powodów było, może nie tyle nieciekawe zajęcia, chociaż też, co zupełnie nieżyciowe słownictwo. W kółko omawianie tych samych tematów, jakimi są zanieczyszczenie powietrza, szkolnictwo, polityka czy rozwiązywanie problemów społecznych. I kurka, wiem, że to ważne, ale czy w pierwszej kolejności poznając kogoś, zaczyna się rozmowę na tak poważne tematy? Nie wydaje mi się, szczerze mówiąc. Ok, zdarza się, nie mogę powiedzieć, że nie, ale to raczej rzadkość.

Na szczęście takie podejście zaczyna się zmieniać. Niemniej muszę podkreślić, że czasem realizacja takich tematów jest nieunikniona, zwłaszcza, jeżeli chcemy zdać państwowy egzamin z języka. Ale nie o egzaminach dziś mowa.
Zdaję sobie też sprawę, że w szkole poniekąd zmuszeni jesteśmy omawiać nudne tematy, bo nauczyciele muszą realizować podstawę programową.

Poniżej coś niecoś dla nauczyciela, następnie dla ucznia.

DLA NAUCZYCIELA:

Pewnie zaraz dostanę po palcach, jeżeli powiem, że realizacja podstawy nie zwalnia nauczyciela z robienia ciekawych zajęć. Pewnie zaraz się dowiem, że nic nie wiem, że nie mam pojęcia, że to nie takie proste. Tyle tylko, że… nikt nie mówił, że będzie łatwo 😉  

Zebranie dobrych, dopasowanych materiałów wymaga sporo wysiłku, ale przede wszystkim poznania uczniów.

DO PRZEMYŚLENIA:
Może warto byłoby zrobić jakąś ankietę i dowiedzieć się, co ich interesuje, a następnie wyłuskać z tego coś naprawdę mega?

„Klaudia, nie mam czasu na takie rzeczy. Będziesz miała własną rodzinę, dzieci, to inaczej będziesz mówić. Jesteś młoda, nic nie wiesz o życiu”.

No cóż… Uważam, że raz porządnie przygotowane materiały będą służyć na lata. Owszem, będzie trzeba je odrobinę modyfikować, to normalne, natomiast roboty będzie mniej. Moim zdaniem, na początku warto jest się spiąć. 

A widok zadowolonych uczniów, będzie niezastąpiony! 🙂 Poza tym będą chętnie się uczyli i robili postępy. Co to oznacza? Uczeń umie, czyli cel nauczyciela został osiągnięty.

DLA UCZNIA:

Tak, wiem, czasem nic nie można poradzić na to, że lekcja jest nudna. Można natomiast przyjść z dobrym nastawieniem, że „w sumie, może jednak mnie ten przedmiot interesuje, więc warto to wykorzystać”. 
Można też samemu się uczyć, choć wymaga to, bez wątpienia, samodyscypliny.

Jednak nauka języka nie musi być celem samym w sobie. Można robić coś zupełnie innego wykorzystując język obcy, po prostu. W ten sposób nie będzie już nudno, a my sami wykorzystamy ciekawe materiały, które, BAJ DE ŁEJ, sami sobie wybraliśmy.

Natomiast odważni mogą zasygnalizować nauczycielowi, by wprowadził zmiany podczas lekcji. A nuż się uda, nie?

Można też poszukać prywatnego lektora, z którym zajęcia będą czystą przyjemnością. Zapewniam, że tacy istnieją! Z nimi ustala się cel nauki i robi to, co naprawdę życiowe. Pewnie będzie trzeba odbyć trochę „nieudanych” lekcji zanim trafi się na „idealnego”. Ale prędzej czy później tafi.

GDZIE SZUKAĆ RÓŻNYCH MATERIAŁÓW?

W A TO CI NIESPODZIANKA! wskazuję między innymi gdzie szukać różnych materiałów. Jest w nim też przekierowanie do jednego artykułu, gdzie omawiam naukę potocznego słownictwa w języku obcym.

A Wy, jakie macie doświadczenia z nauczycielami? Byli kreatywni czy nie za bardzo? Dajcie znać w komentarzu!

Chcesz zapisać się do Newsletterowej rodzinki? 🙂 Na skrzynkę mailową wysyłam różne ciekawe informacje, których nie publikuję nigdzie indziej. Poza tym, informuję o nowo dodanych wpisach.  Zapraszam!

[mc4wp_form id=”796″]

Artykuł Nudna lekcja? Aż nie chce się uczyć! pochodzi z serwisu .

Ostatnimi czasy zwykliśmy celebrować chwile. Coraz bardziej popularne staje się docenianie małych rzeczy, w szczególności kawy. Wypoczywamy podczas jej picia, prawda? Ona nas relaksuje.

Ale czy wiecie jak przygotować najlepszą kawę na świecie?

Z pomocą przychodzi nam francuski filmik z YouTube

Dlaczego po francusku? Bo teraz uczymy się tego języka!

Jestem zdania, że gdy zrobimy sobie piękny kącik do pracy, to od razu aż chce się działać. Albo inaczej – gdy naukę skojarzymy z czymś przyjemnym. 

Na podstawie powyższego filmiku, chciałabym, by każdy z Was napisał lub nagrał filmik, a następnie mi przesłał na maila klaudia2673@gmail.com o tym  JAK ZROBIĆ NAJLEPSZĄ KAWĘ, bazując na tym video czy się zgadzacie, czy nie. (Przypominam, że po francusku). Dlaczego? Byście wiedzieli co odpowiedzieć, gdy o kawie zaczniecie rozmawiać z francuskojęzyczną osobą. A na pewno zaczniecie, bo coś mi mówi, że kawa jest częścią Waszego życia 😉

No dobrze, a może by tak podarować komuś filiżankę kawy?

Jeżeli nie wiecie o co chodzi, to przeczytajcie to:

CAFE SUSPENDU

Przykro mi, nie powiem więcej. Nie podaję na tacy, ja tu tylko pomagam, podsuwam pomysły na naukę. Za Was się języka nie nauczę.

_______________________________________

A tak poważnie, to

Tu odpowiadam na pytanie:
Jak prowadzę lekcje online?

Artykuł Podaruj mi trochę… kawy pochodzi z serwisu .

ZOBACZ: W CZASIE WOLNYM…

Przygotowałam kilka instrukcji, żebyście mniej więcej mogli zapoznać się ze słownictwem używanym podczas gry.

ZADANIA DLA KREATYWNYCH

Poszukajcie tej samej gry w polsko- i francuskojęzycznej wersji. Ciekawa jestem czy zasady gry są takie same, bo… bywa różnie.

Iii porównajcie tłumaczenie. Ono też jest ważne podczas nauki języka.

NOTATKI

Ostatnio zapałałam miłością do notatek. A raczej do szybkiego zapamiętywania słówek na bazie skojarzeń, chociażby.

Proponuję więc najpierw zapisać interesujące nas wyrażenia po francusku.  Następnie obok nich narysować obrazek, który ułatwi nam zapamiętanie. Języka polskiego w notatkach raczej polecałabym uniknąć. 

DLACZEGO POLECAM NAJPIERW ZAPISANIE FRAZ PO FRANCUSKU, A DOPIERO POTEM RYSOWANIE?

Bo mając przed oczami tekst, on już w jakimś stopniu wchodzi nam do głowy.

Artykuł powstał we współpracy z Olą z bloga Francuski przy kawie. 
Post Oli: Czas wolny

Artykuł Planszówki pochodzi z serwisu .

… gram.

Przyznajcie się, że większość z Was gra na xboxach i takich różnych. Za bardzo się na tym nie znam (w sumie w ogóle się nie na tym nie znam), ale wiem, że to jest coś przy czym większość ludzkości się odpręża.

Właśnie dlatego, kontynuując wątek czasu wolnego i hobby postanowiłam zająć się gierkami.

Znalazłam dwa ciekawe artykuły, stety, niestety, obszerne.

Pierwszy z nich jest, według mnie, bardzo zaskakujący. Mówi on o 9 korzyściach grania w gry wpływających na nasze ciało i zdrowie.

Jeux vidéo : 9 bienfaits étonnants sur le corps et la santé

W oparciu o ten tekst, chciałabym, byście stworzyli notatkę. Obojętne czy obrazkową, czy mapę myśli, czy może tabelkę. Wybór należy do Was. Możecie przedstawić temat, „opisując” tych 9 korzysci bądź zacząć od gier i od nich płynnie przejść do zalet, np.:

1. Bienfaits
   – cerveau comme des stéroïdes, ex. Mario. Le groupe de joueurs avaient vu leurs cellules grises augmenter dans l’hippocampe droit, le cortex préfrontal droit et le cervelet….
   – nous devrions plus intelligents, ex. Starcraft.
2. Exeples de jeux
   – Minectaft- grâce à lui…
   – Starcraft- …

lub wymyśleć coś całkiem innego. Nie chciałabym jednak, byście specjalnie szukali, a następnie wypisywali słówka, których nie rozumiecie. Tak robiłam kiedyś i dziś wiem, że to do niczego dobrego nie prowadzi. Oczywiście dobrze jest zapisać sobie nowe, i do tego jak najbardziej zachecam. Polecam wypisać te najbardziej nęcące, które nie dają Wam spokoju i musicie je sprawdzić, bo inaczej będzie źle.

Miałam tak zwłaszcza w przypadku drugiego arykułu, z którego wyciągnęłam sobie to:

il faut vraiment rien avoir à foutre de sa vie– mieć w dupie swoje życie
rigoler comme un furieux– śmiać się jak głupi
faire le pitre– wygłupiać się
le pitre– pajac, błazen
la mouette– mewa, tu: frajer

Pourquoi regarder des vidéos de gens qui jouent aux jeux vidéo ?

Wpis powstał w ramach projektu Francuskie słownictwo przy kawie, który współtworzę z Olą z bloga Francuski przy kawie.
Post Oli: Czas wolny.

Artykuł W czasie wolnym… pochodzi z serwisu .